您的當(dāng)前位置：遼寧公務(wù)員考試網(wǎng) >> 行測(cè)資料 >> 言語(yǔ)

2025年遼寧省考行測(cè)言語(yǔ)理解，主旨觀點(diǎn)題遇到對(duì)策項(xiàng)一定要選嗎?

發(fā)布：2024-03-18 09:26:35 字號(hào)：小 | 中 | 大

更多行測(cè)技巧與方法掃碼獲取

遼寧公務(wù)員考試行測(cè)資料分析題的重要性

　
　行測(cè)主旨觀點(diǎn)題在備考中可謂是令很多小伙伴們“不得開(kāi)心顏”了�？傆X(jué)得主旨題“矯情”，選對(duì)策時(shí)，對(duì)策不對(duì);不選對(duì)策時(shí)，對(duì)策對(duì)。實(shí)際上，對(duì)主旨題而言，我們做好對(duì)行文脈絡(luò)的分析才是解題的關(guān)鍵。遇到對(duì)策項(xiàng)就一定要選嗎?也不盡然。接下來(lái)小編就從難易兩種情況分別感受一下：

行測(cè)資料分析例題講解

　　1.當(dāng)文段中并沒(méi)有涉及對(duì)策所對(duì)應(yīng)問(wèn)題時(shí)，我們是不需要選擇對(duì)策項(xiàng)的。

　　【例1】

　　在討論科學(xué)與宗教作為認(rèn)知方式的差異和優(yōu)劣時(shí)，常常有人提出“科學(xué)不是萬(wàn)能的，科學(xué)也會(huì)出錯(cuò)”的觀點(diǎn)。這顯然很正確，但在那種討論中，在沒(méi)有人聲稱(chēng)“科學(xué)永遠(yuǎn)正確”的情況下，主動(dòng)插入這種觀點(diǎn)，卻明顯是在用“所有認(rèn)知方式都非完美無(wú)缺”這一事實(shí)，來(lái)故意混淆不同的認(rèn)知方式。這是極具誤導(dǎo)性的。

　　根據(jù)這段文字可以知道，作者想說(shuō)的是：`

　　A.在關(guān)于認(rèn)知方式的討論中不應(yīng)偏離議題

　　B.任何一種認(rèn)知方式都不會(huì)是完美無(wú)缺的

　　C.生搬“科學(xué)會(huì)出錯(cuò)”的觀點(diǎn)有時(shí)會(huì)混淆視聽(tīng)

　　D.科學(xué)和宗教這兩種認(rèn)知方式并沒(méi)有優(yōu)劣之分

　　【答案】C

　　【解析】縱觀全文，尾句“這是極具誤導(dǎo)性的”顯然是作者主觀性的表述。我們就可以通過(guò)指示代詞“這”順勢(shì)查找前文，也就是尋找作者認(rèn)為有誤導(dǎo)性的內(nèi)容，而前文涉及誤導(dǎo)性的內(nèi)容即在討論科學(xué)與宗教作為認(rèn)知方式的差異和優(yōu)劣時(shí)，生搬“科學(xué)會(huì)出錯(cuò)”的觀點(diǎn)會(huì)混淆視聽(tīng)。同義轉(zhuǎn)述的選項(xiàng)為C項(xiàng)。文段重在說(shuō)明討論中的混淆、誤導(dǎo)現(xiàn)象，而非“偏離議題”，排除A;B項(xiàng)是用來(lái)混淆不同認(rèn)知方式的事實(shí)，非作者想說(shuō)的;D項(xiàng)與文段觀點(diǎn)相悖，由“用‘所有認(rèn)知方式都非完美無(wú)缺’這一事實(shí)，來(lái)故意混淆不同的認(rèn)知方式”可知，科學(xué)和宗教這兩種認(rèn)知方式是有優(yōu)劣之分的。故本題選C。

　　那么通過(guò)例題1，我們清楚地看到A項(xiàng)在嘗試對(duì)文段提對(duì)策，但是文段并沒(méi)有涉及相應(yīng)的問(wèn)題。此時(shí)，A項(xiàng)是對(duì)策，但我們并不需要選擇A項(xiàng)。以上通過(guò)有無(wú)涉及問(wèn)題的判定相信大家已經(jīng)有所了解，其實(shí)通過(guò)“有無(wú)問(wèn)題”判定是否需要選擇對(duì)策項(xiàng)還是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，我們接下來(lái)將難度提升一下。

　　2.文段間接給出對(duì)策。這種題目中的對(duì)策項(xiàng)并非直接表述出來(lái)，而是以其他形式表述，比如舉出具體的正確做法的示例等。

　　【例2】

　　當(dāng)下，我國(guó)各類(lèi)真人秀綜藝欄目的發(fā)展呈現(xiàn)出井噴狀態(tài)。然而，由于欄目扎堆，風(fēng)格雷同，一部分作品缺乏質(zhì)感、靈性和情懷，格調(diào)低下，大有走向“愚樂(lè)”之途的不良趨勢(shì)。甚至個(gè)別欄目重形式而輕內(nèi)容，重經(jīng)濟(jì)效益而輕社會(huì)效益，這種創(chuàng)作觀念上的誤區(qū)嚴(yán)重制約了欄目文化認(rèn)知功能、教育功能和審美功能的發(fā)揮。在這種“泛娛樂(lè)化”的背景下，《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》《見(jiàn)字如面》等文化類(lèi)欄目異軍突起，實(shí)現(xiàn)了口碑和收視率的雙贏。

　　這段文字意在說(shuō)明：

　　A綜藝欄目要強(qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)

　　B電視媒體人負(fù)有文化傳承的使命擔(dān)當(dāng)

　　C以傳統(tǒng)文化扭轉(zhuǎn)”泛娛樂(lè)化”現(xiàn)狀

　　D綜藝欄目應(yīng)制作成更高層次的帶有娛樂(lè)屬性的文化產(chǎn)品

　　【答案】D

　　【解析】文段首先指出當(dāng)前綜藝欄目存在的問(wèn)題，即“格調(diào)低下”“缺乏質(zhì)感、靈性和情懷”“重形式而輕內(nèi)容”，然后指出《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等欄目的成功，這些成功的做法是和失敗的做法相對(duì)的，所以這些欄目的特點(diǎn)應(yīng)該是層次比較高。文段通過(guò)前后的這種對(duì)比，強(qiáng)調(diào)的是綜藝節(jié)目應(yīng)該怎么制作，也就是要按成功案例的做法來(lái)制作。D項(xiàng)表述與此相符。A項(xiàng)是部分內(nèi)容，不是論述的重點(diǎn)。B項(xiàng)“電視媒體人”不是文段論述的對(duì)象。C項(xiàng)中的“傳統(tǒng)文化”只是提高節(jié)目質(zhì)量的一種方式，不是唯一方式。故本題選D。

　　小編希望大家活學(xué)活用，多多練習(xí)。未來(lái)我們也會(huì)陸續(xù)更新更多的主旨題解題思路分享給大家，請(qǐng)大家保持關(guān)注!

技巧還沒(méi)掌握？掃碼回復(fù)“咨詢(xún)老師”

點(diǎn)擊分享此信息：

收藏此頁(yè)

考試提醒

相關(guān)文章

相關(guān)問(wèn)題

友情鏈接：

RSS Tags

行房一般多少分钟算正常,亚洲免费高清A在线,久久国产福利免费播放,中文字幕日韩第一页

2025年遼寧省考行測(cè)言語(yǔ)理解，主旨觀點(diǎn)題遇到對(duì)策項(xiàng)一定要選嗎?

2025年遼寧省考行測(cè)言語(yǔ)理解，主旨觀點(diǎn)題遇到對(duì)策項(xiàng)一定要選嗎?